质疑·探索·问题化 自主·探究·生本化

文章来源:原创   作者:陈春萍、邱东明、彭金萍、傅霞洁

2017-04-05 14:58:36    发布人:管理员   浏览:0次 显示:【


——记滨江区“以生为本”拓展性课程课堂研讨暨新万博官网“问题化学习”第三届“讲台名师”课堂节活动

329日、30日,京沪苏杭四地教育专家和区内外一线教师汇聚新万博官网,滨江区“以生为本”拓展性课程课堂研讨暨新万博官网“问题化学习”第三届“讲台名师”课堂节活动在杏林剧场隆重举行,此活动由滨江区教师进修学校主办,新万博官网承办,设语文、科学、数学三个专场。

活动以转变学生学习方式和促进学生主动学习为目标,以“问题化学习设计”为主线,在拓展课和精讲课中,指向学生敢于质疑、勇于探索、大胆求证的科学思维,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新型学习能力。

首先,高新钱利芳副校长借用一侧是江景一边是繁花的最美跑道作开场白,滨江区教师进修学校陈一中校长的开幕式致辞中透露着对此次活动的高度期待也希望此次课程研讨能成为激发教师潜能的一个舞台。在高新吴水刚校长致简短的欢迎辞之后,活动进入了课堂展示环节。

 

开幕式

 

  

 

    语文专场课堂研讨 :  灵动·深刻

语文专场活动率先启动,《跟着话剧学语文》一课灵动、鲜活,由江南实验学校张跃峰、王晶景老师执教。《茗韵》一课雅韵别致,体验感悟,由高新实验学校傅霞洁、黄瑛儿 、林微老师老师执教《为学》一课问题生成、思维踊跃,由上海民办行知二中卞丽华老师执教。

语文专场

语文评课如明月清茶,可观可赏可品更可回味。

西湖区教研员王伟老师评价此次活动为老师们开拓了一个全新的世界,上海宝山区语文首席教师蔡玉锐老师的向我们介绍了她们在问题化教学实践中是如何一步步提升学生的质疑及解疑能力的。上海市特级教师王天蓉老师以“聚散无期,相见有时”来形容此次活动。她还通过对三节课的问题化教学进行分析,具体细致地分享她们在问题化教学探索实践过程中的经验,让参会的老师领略了前言的教学理念。

 

 

科学专场课堂研讨 :  趣味·思辨

科学专场活动有幸邀请到了浙江省初中科学教研员王耀村老师,区教师进修学校陈一中校长,区科学教研员朱丽萍老师等诸位专家领导。秉承“交流拓展视野,实践启发智慧”的理念,本次课堂节共开展了四节课拓展课。分别是由江南实验学校李磊老师执教的《简易轮船模型中的科学》、高新实验学校钱潇潇老师执教的《松花蛋中的化学》、北京十一中于海宁老师执教的《调皮快递员——探秘金属》以及苏州振华中学陈梁老师执教的《机械运动》。

科学课堂专场

省初中科学教研员王耀村老师,针对四堂课的特点和学生知识的生长点之间结合关系,给予了高度评价。同时王老师以四堂课为案例,为在场老师们讲解在构建一堂有知识深度、拓展能力和提升思维中我们老师要基于的怎样的思考和环节设计。在科学核心素养的课改大背景下所提出的“问题化学习”,不仅在于“问题化”学生所需学习的知识,更在于学生能去“问题化”思辨科学理论和生活现象。

 

 

数学专场课堂研讨 :  生机·智慧

30下午,数学专场活动也开展得如火如荼。

潘晓晴老师的《玩转一线三等角》以学生为主体,学生解决自己提出的问题,体现了以学生问题为起点,以学科问题为基础,以教师问题为引导基于问题系统化的学习。

 北京十一中高远老师《笛卡尔的蜘蛛》一课从百岁山广告入手引入笛卡尔坐标系,以蜘蛛网中蜘蛛位置的确定贯穿始终,学生先行,小组合作,教师断后,体现出数学来源生活又服务于生活的本质。

数学专场

 

北京十一学校一分校的章巍副校长,针对数学素养下的初中数学教学,列举初中数学课堂的教学案例,深入解读五大理念。幽默诙谐的语言,直指培养数学素养的核心,让在座的教师深受启发,打开了通向数学教育新方向的大门。

 

 

 

滨江区“以生为本”拓展性课程课堂研讨暨新万博官网“问题化学习”第三届“讲台名师”课堂节活动虽然顺利落幕了,但是如何转变学生学习方式,如何促进学生主动学习,如何以“问题化学习设计”为主线指向学生敢于质疑、勇于探索、大胆求证的科学思维,如何培养学生发现问题、提出问题、解决问题的创新型学习能力,这些探索和思考已经深深地植根于我们心灵。在与全国、省、市名校同台多学科的交流中,获得更多课改视野和智慧的启发,在推进课改的进程中融入更多优质学校团队的思考力和实践力,滨江教育必将乘势而上,砥砺前行。

 

(通讯员:陈春萍、邱东明、彭金萍、傅霞洁)

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